Medios de comunicacion de masas
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domingo, 18 de octubre de 2009
domingo, 31 de mayo de 2009
¿QUÉ ES LA CRÓNICA?
Crónica deriva del griego cronos, que significa "tiempo". De allí que este género periodístico sea un relato detallado de los acontecimientos. Se diferencia de la noticia porque ésta empieza por el descenlace y luego sigue con los acontecimientos de acuerdo a cómo fueron desarrollándose temporalmente.
Variantes en el armado de una crónica:
1. Pirámide normal: Siguiendo al pie de la letra el armado cronológico. En este caso el relato crece hasta el descenlace.
2. Martillo: Resume la información principal en las primeras líneas y luego relatando secuencialmente los hechos.
Algunos autores creen que la crónica era el género periodístico privilegiado hasta que el formato pirámide invertida (la noticia breve) invadió las redacciones de EE.UU. por considerar que es un estilo mucho mas ágil. Actualmente, en el periodismo latinoamericano, la pirámide invertida se ha convertido en el género periodístico por excelencia, aunque sigue usándose la crónica cuando la pirámide invertida resulta insuficiente.
Las partes de la crónica
Las crónicas se arman combinado diferentes elementos, estos son:
Segmentos narrativos:
Se dedican a los acontecimientos que pueden ser considerados procesos y ponen el acento en el aspecto temporal del relato. Esto hace que predomine el tiempo pretérito ("Martín Friedelmeier fue nombrado interventor del Museo del Libro") y el presente histórico ("Encuentran valiosos ejemplares del siglo pasado que no habían sido catalogados en los inventarios del Museo del Libro").
Segmentos descriptivos:
En este caso, el texto se detiene sobre objetos y seres dejando de lado el aspecto temporal. El proceso es descripto como un espectáculo y el objetivo es justificar el porqué de los acontecimientos así como también la psicología de los personajes implicados. Por otra parte, los segmentos descriptivos colaboran en la creación de la idea de que el periodista estuvo presente físicamente en el momento en que el acontecimiento tenáa lugar ("Sentado en el escritorio de madera, maltratado por las inoperantes administraciones que se han sucedido durante los últimos 40 años, el joven funcionario con un gesto soberbio, trata de encotrar los papeles que habrían dejado sus precesores. En rigor, el museo no es antiguo pero todo parece viejo, las paredes muestran visibles manchas de humedad, las telarañas se esparecen por todas las esquinas posibles y los inventarios, escritos a pluma en regisros amarillentos, se encuentran incompletos y desorganizados.")
Segmentos comentativos:
Son conectores que aseguran un relato coherente. Algunos de los más comunes son: "Por otra parte", "sin embargo", "además", entre otros. Este tipo de recursos permiten crear la ilusión de que el cronista participa de los hechos desde el mismo lugar en que estos ocurren.
Escenas dialogadas:
Estos segmentos refieren a lo que otros dijeron y pueden incluirse en una crónica a través de:
Discurso directo:
"Iniciaremos un plan para remodelar el museo", explicó el joven funcionario.
En este caso se utilizan comillas para colocar el texto de manera tan exacta como se cree que fue dicho originalmente. Este estilo se utiliza cuando es necesario incluir una cita textual para dar un efecto de veracidad y mayor proximidad con el personaje.
Discurso indirecto:
El joven funcionario afirmó que inciarían un plan para remodelar el museo.
El periodista relata los dichos por el protagonista de la noticia en los casos que se considere irrelevante citar textualmente. Este procedimiento facilita el resúmen de la información.
El estilo indirecto requiere algunas transformaciones verbales, adverviales y pronominales. Aunque esto resulte obvio en aquellas personas que poseen un buen dominio del lenguaje, creemos oportuno puntualizar algunas de las más frecuentes:
Directo
Mi - Mañana - Nosotros - Ahora - Haré / Voy ha hacer - Hago - Hice - Yo - Acá -
Indirecto
Su - Al día siguiente - Ellos - Entonces - Haría - Hizo - Había hecho - Él - Allá
Discurso narrativizado:
El equipo a cargo del joven funcionario inciará un plan para remodelar el museo.
En este caso el periodista asume los dichos pronunciados como un hecho. Desaparece el verbo que refiere (dijo, explicó, mencionó, afirmó, etc) lo que da más fuerza al narrador que incluye como propios los dichos del personaje.
Ver ejemplos de crónicas:
Manuel Vicent y Juan José Millás .doc
Variantes en el armado de una crónica:
1. Pirámide normal: Siguiendo al pie de la letra el armado cronológico. En este caso el relato crece hasta el descenlace.
2. Martillo: Resume la información principal en las primeras líneas y luego relatando secuencialmente los hechos.
Algunos autores creen que la crónica era el género periodístico privilegiado hasta que el formato pirámide invertida (la noticia breve) invadió las redacciones de EE.UU. por considerar que es un estilo mucho mas ágil. Actualmente, en el periodismo latinoamericano, la pirámide invertida se ha convertido en el género periodístico por excelencia, aunque sigue usándose la crónica cuando la pirámide invertida resulta insuficiente.
Las partes de la crónica
Las crónicas se arman combinado diferentes elementos, estos son:
Segmentos narrativos:
Se dedican a los acontecimientos que pueden ser considerados procesos y ponen el acento en el aspecto temporal del relato. Esto hace que predomine el tiempo pretérito ("Martín Friedelmeier fue nombrado interventor del Museo del Libro") y el presente histórico ("Encuentran valiosos ejemplares del siglo pasado que no habían sido catalogados en los inventarios del Museo del Libro").
Segmentos descriptivos:
En este caso, el texto se detiene sobre objetos y seres dejando de lado el aspecto temporal. El proceso es descripto como un espectáculo y el objetivo es justificar el porqué de los acontecimientos así como también la psicología de los personajes implicados. Por otra parte, los segmentos descriptivos colaboran en la creación de la idea de que el periodista estuvo presente físicamente en el momento en que el acontecimiento tenáa lugar ("Sentado en el escritorio de madera, maltratado por las inoperantes administraciones que se han sucedido durante los últimos 40 años, el joven funcionario con un gesto soberbio, trata de encotrar los papeles que habrían dejado sus precesores. En rigor, el museo no es antiguo pero todo parece viejo, las paredes muestran visibles manchas de humedad, las telarañas se esparecen por todas las esquinas posibles y los inventarios, escritos a pluma en regisros amarillentos, se encuentran incompletos y desorganizados.")
Segmentos comentativos:
Son conectores que aseguran un relato coherente. Algunos de los más comunes son: "Por otra parte", "sin embargo", "además", entre otros. Este tipo de recursos permiten crear la ilusión de que el cronista participa de los hechos desde el mismo lugar en que estos ocurren.
Escenas dialogadas:
Estos segmentos refieren a lo que otros dijeron y pueden incluirse en una crónica a través de:
Discurso directo:
"Iniciaremos un plan para remodelar el museo", explicó el joven funcionario.
En este caso se utilizan comillas para colocar el texto de manera tan exacta como se cree que fue dicho originalmente. Este estilo se utiliza cuando es necesario incluir una cita textual para dar un efecto de veracidad y mayor proximidad con el personaje.
Discurso indirecto:
El joven funcionario afirmó que inciarían un plan para remodelar el museo.
El periodista relata los dichos por el protagonista de la noticia en los casos que se considere irrelevante citar textualmente. Este procedimiento facilita el resúmen de la información.
El estilo indirecto requiere algunas transformaciones verbales, adverviales y pronominales. Aunque esto resulte obvio en aquellas personas que poseen un buen dominio del lenguaje, creemos oportuno puntualizar algunas de las más frecuentes:
Directo
Mi - Mañana - Nosotros - Ahora - Haré / Voy ha hacer - Hago - Hice - Yo - Acá -
Indirecto
Su - Al día siguiente - Ellos - Entonces - Haría - Hizo - Había hecho - Él - Allá
Discurso narrativizado:
El equipo a cargo del joven funcionario inciará un plan para remodelar el museo.
En este caso el periodista asume los dichos pronunciados como un hecho. Desaparece el verbo que refiere (dijo, explicó, mencionó, afirmó, etc) lo que da más fuerza al narrador que incluye como propios los dichos del personaje.
Ver ejemplos de crónicas:
Manuel Vicent y Juan José Millás .doc
martes, 19 de mayo de 2009
Género Lírico
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Género Lírico
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domingo, 12 de abril de 2009
Evaluación: "Pregúntale a Alicia" anónimo
ENCIERRA EN UN CÍRCULO LA ALTERNATIVA CORRECTA.
1. EL AUTOR DE ESTA HISTORIA ES:
A) ALICIA
B) NARRADOR
C) ANONIMO
D) GABRIEL GARCIA MARQUEZ
2. ¿QUÉ EDAD TENIA LA PROTAGONISTA?
A) 13 AÑOS
B) 14 AÑOS
C) 15 AÑOS
D) 20 AÑOS
3. ¿CUÁNDO COMIENZA A CONSUMIR DROGA ALICIA?
A) CUANDO COMIENZA A ESCRIBIR YA ERA CONSUMIDORA
B) CUANDO SE VA A LA CASA DE LOS ABUELITOS
C) CUANDO SE MUDA DE CASA CON SUS PADRES
D) CUANDO ENTRA AL NUEVO COLEGIO
4. ¿CÖMO SE SINTIÓ ALICIA CUANDO ENTRÓ AL NUEVO COLEGIO?
A) MUY BIEN, FUE MUY POPULAR INMEDIATAMENTE
B) MUY MAL, EXTRAÑABA A ROGER
C) LE DABA LO MISMO, ESTABA EN CLASES DROGADA
D) INADAPTADA.
5. ALICIA, SE ESCAPA DE SU CASA CON:
A) ROGER
B) BETH
C) CHRIS
D) TIM
II. TERMINOS PAREADOS: ( 3 PTS)
MARCA EN NÚMERO DEL NOMBRE CON LA DEFINICIÓN CORRESPONDIENTE
1.- LSD
___ Es una droga altamente adictiva e ilegal en la mayoría de los países del mundo. Pertenece a los opiáceos, de los cuales es el más abusado y el de acción más rápida y se clasifica, al igual que éstos, dentro de las sustancias depresoras del sistema nervioso central.
2.- HEROÍNA
___ Cannabis sativa, es una droga inocua que afecta al sistema perílimbico y disminuye la capacidad de iniciativa generando problemas físicos y sicológicos a las personas, junto con provocar dependencia.
3.- MARIHUANA
___ La dietilamida de ácido lisérgico, es una droga psicodélica semisintética de la familia de la ergolina. Es una de las sustancias psicodélicas más conocidas y potentes. Induce estados alterados de conciencia
III. PREGUNTAS ABIERTAS NIVEL INTERPRETATIVO: (16 pts.)
RESPONDE CLARA, COMPLETA Y SIN FALTAS DE ORTOGRAFÍA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.
1.- ¿Cuál fue el problema del personaje de la historia? 3 pts.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.- ¿Qué quería lograr Alicia en la historia? 3 pts.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.- Explica 1 de las formas que trató Alicia de resolver su problema y ¿Por qué no pudo? 3 pts.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.- Explica por paso y resumidamente las etapas de esta historia 4 pts.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.- ¿Cuenta como termina esta historia? 3 pts.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
IV. DEFINIR: (5 PTS.)
DEFINE LOS SIGUIENTES PERSONAJES.
ROGER:
CHRIS:
SHEILA:
RICHIE:
BETH:
V. PREGUNTAS ABIERTAS NIVEL VALORATIVO: ( 8 pts.)
1. ¿CUÁL ES EL MENSAJE QUE TE DEJA ESTA HISTORIA?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. ¿CUÁL ES LA INTENCIÓN COMUNICATIVA DEL AUTOR?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. ¿CREES QUE LO QUE LE PASÓ A ALICIA ES POSIBLE EN NUESTRA SOCIEDAD? EXPLICA
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. SI HUBIESES CONOCIDO A ALICIA, QUE LE DIRÍAS…
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
III. PREGUNTAS ABIERTAS NIVEL INTERPRETATIVO: (16 pts.)
RESPONDE CLARA, COMPLETA Y SIN FALTAS DE ORTOGRAFÍA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.
1.- ¿Cuál fue el problema del personaje de la historia? 3 pts.
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2.- ¿Qué quería lograr Alicia en la historia? 3 pts.
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3.- Explica 1 de las formas que trató Alicia de resolver su problema y ¿Por qué no pudo? 3 pts.
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4.- Explica por paso y resumidamente las etapas de esta historia 4 pts.
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5.- ¿Cuenta como termina esta historia? 3 pts.
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1. EL AUTOR DE ESTA HISTORIA ES:
A) ALICIA
B) NARRADOR
C) ANONIMO
D) GABRIEL GARCIA MARQUEZ
2. ¿QUÉ EDAD TENIA LA PROTAGONISTA?
A) 13 AÑOS
B) 14 AÑOS
C) 15 AÑOS
D) 20 AÑOS
3. ¿CUÁNDO COMIENZA A CONSUMIR DROGA ALICIA?
A) CUANDO COMIENZA A ESCRIBIR YA ERA CONSUMIDORA
B) CUANDO SE VA A LA CASA DE LOS ABUELITOS
C) CUANDO SE MUDA DE CASA CON SUS PADRES
D) CUANDO ENTRA AL NUEVO COLEGIO
4. ¿CÖMO SE SINTIÓ ALICIA CUANDO ENTRÓ AL NUEVO COLEGIO?
A) MUY BIEN, FUE MUY POPULAR INMEDIATAMENTE
B) MUY MAL, EXTRAÑABA A ROGER
C) LE DABA LO MISMO, ESTABA EN CLASES DROGADA
D) INADAPTADA.
5. ALICIA, SE ESCAPA DE SU CASA CON:
A) ROGER
B) BETH
C) CHRIS
D) TIM
II. TERMINOS PAREADOS: ( 3 PTS)
MARCA EN NÚMERO DEL NOMBRE CON LA DEFINICIÓN CORRESPONDIENTE
1.- LSD
___ Es una droga altamente adictiva e ilegal en la mayoría de los países del mundo. Pertenece a los opiáceos, de los cuales es el más abusado y el de acción más rápida y se clasifica, al igual que éstos, dentro de las sustancias depresoras del sistema nervioso central.
2.- HEROÍNA
___ Cannabis sativa, es una droga inocua que afecta al sistema perílimbico y disminuye la capacidad de iniciativa generando problemas físicos y sicológicos a las personas, junto con provocar dependencia.
3.- MARIHUANA
___ La dietilamida de ácido lisérgico, es una droga psicodélica semisintética de la familia de la ergolina. Es una de las sustancias psicodélicas más conocidas y potentes. Induce estados alterados de conciencia
III. PREGUNTAS ABIERTAS NIVEL INTERPRETATIVO: (16 pts.)
RESPONDE CLARA, COMPLETA Y SIN FALTAS DE ORTOGRAFÍA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.
1.- ¿Cuál fue el problema del personaje de la historia? 3 pts.
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2.- ¿Qué quería lograr Alicia en la historia? 3 pts.
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3.- Explica 1 de las formas que trató Alicia de resolver su problema y ¿Por qué no pudo? 3 pts.
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4.- Explica por paso y resumidamente las etapas de esta historia 4 pts.
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5.- ¿Cuenta como termina esta historia? 3 pts.
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IV. DEFINIR: (5 PTS.)
DEFINE LOS SIGUIENTES PERSONAJES.
ROGER:
CHRIS:
SHEILA:
RICHIE:
BETH:
V. PREGUNTAS ABIERTAS NIVEL VALORATIVO: ( 8 pts.)
1. ¿CUÁL ES EL MENSAJE QUE TE DEJA ESTA HISTORIA?
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2. ¿CUÁL ES LA INTENCIÓN COMUNICATIVA DEL AUTOR?
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3. ¿CREES QUE LO QUE LE PASÓ A ALICIA ES POSIBLE EN NUESTRA SOCIEDAD? EXPLICA
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4. SI HUBIESES CONOCIDO A ALICIA, QUE LE DIRÍAS…
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III. PREGUNTAS ABIERTAS NIVEL INTERPRETATIVO: (16 pts.)
RESPONDE CLARA, COMPLETA Y SIN FALTAS DE ORTOGRAFÍA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.
1.- ¿Cuál fue el problema del personaje de la historia? 3 pts.
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2.- ¿Qué quería lograr Alicia en la historia? 3 pts.
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3.- Explica 1 de las formas que trató Alicia de resolver su problema y ¿Por qué no pudo? 3 pts.
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4.- Explica por paso y resumidamente las etapas de esta historia 4 pts.
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5.- ¿Cuenta como termina esta historia? 3 pts.
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domingo, 29 de marzo de 2009
preguntas Prueba de la ciudad de las bestias 7mo.
Sugerencias: comienza a leer con anterioridad, lee un poco cada vez, no dejes toda la lectura para el día antes, lee las preguntas antes de leer cada capítulo. ¡Disfruta la lectura!
CAPÍTULO 2:
1. ¿A qué ciudad va Alex? ¿De dónde es él originalmente?
2. ¿Quién es Cecilia Burns?
3. ¿Qué contiene la bolsita que Morgana guarda dentro de su blusa?
4. ¿Cuáles son las dos actividades favoritas de Alex?
5. ¿Qué le pasó a Alex en el baño del restaurante?
Capítulo 3:
1. Describe a Kate Cold físicamente.
2. ¿Cómo es la personalidad de Kate?
3. ¿Cuál es la profesión de la abuela?
4. ¿Adónde van a viajar Kate y Alex?
5. ¿Cuál es la misión del viaje?
Capítulo 4
1. Escribe una línea breve para explicar quiénes son estos personajes. ¿Cuál es su papel?
a. Timothy Bruce:
b. Joel González:
c. Ludovic Leblanc:
d. César Santos:
e. Omayra Torres:
f. Nadia:
2. ¿A quiénes se les llama caboclos?
3. ¿Cómo es el clima en Manaos y en Santa María de la Lluvia?
4. Según el padre Valdomero, ¿cómo es la Bestia?
CAPÍTULO 2:
1. ¿A qué ciudad va Alex? ¿De dónde es él originalmente?
2. ¿Quién es Cecilia Burns?
3. ¿Qué contiene la bolsita que Morgana guarda dentro de su blusa?
4. ¿Cuáles son las dos actividades favoritas de Alex?
5. ¿Qué le pasó a Alex en el baño del restaurante?
Capítulo 3:
1. Describe a Kate Cold físicamente.
2. ¿Cómo es la personalidad de Kate?
3. ¿Cuál es la profesión de la abuela?
4. ¿Adónde van a viajar Kate y Alex?
5. ¿Cuál es la misión del viaje?
Capítulo 4
1. Escribe una línea breve para explicar quiénes son estos personajes. ¿Cuál es su papel?
a. Timothy Bruce:
b. Joel González:
c. Ludovic Leblanc:
d. César Santos:
e. Omayra Torres:
f. Nadia:
2. ¿A quiénes se les llama caboclos?
3. ¿Cómo es el clima en Manaos y en Santa María de la Lluvia?
4. Según el padre Valdomero, ¿cómo es la Bestia?
jueves, 26 de marzo de 2009
La tía
Pequeñas sonrisas que inundan mi alma
manitas que abrazan y besan
me llenan de calma.
cariños, consejos y risas
mis jóvenes amigos.
me aman, me odian,
me entienden la historia...
La tía, la tía, no me dicen
profesora y no duele,
no molesta, que te quiten
tu prestigio, tu gloria...
Si es que suena menos frio,
si es que eres mas cercana
si soy más amiga...
prefiero ser tan simple,
y sin papel.
la tía...
la amiga
la cercana
que me hace sentir
maestra...
aunque nadie lo comprenda
más humana...
manitas que abrazan y besan
me llenan de calma.
cariños, consejos y risas
mis jóvenes amigos.
me aman, me odian,
me entienden la historia...
La tía, la tía, no me dicen
profesora y no duele,
no molesta, que te quiten
tu prestigio, tu gloria...
Si es que suena menos frio,
si es que eres mas cercana
si soy más amiga...
prefiero ser tan simple,
y sin papel.
la tía...
la amiga
la cercana
que me hace sentir
maestra...
aunque nadie lo comprenda
más humana...
sábado, 21 de marzo de 2009
Pensamientos personales
Sola
Escondida de la tristeza
bajo libros y cuadernos
me refugio sin encontrar
otra medida contra la soledad.
Frase
El olvido es una lucha constante
que muere con otro amor después
de bastante.
Pensamiento
¡Que pasó con el matrimonio!
lo mismo que con la política;
Nadie cree en ellos.
(Solangel)
Escondida de la tristeza
bajo libros y cuadernos
me refugio sin encontrar
otra medida contra la soledad.
Frase
El olvido es una lucha constante
que muere con otro amor después
de bastante.
Pensamiento
¡Que pasó con el matrimonio!
lo mismo que con la política;
Nadie cree en ellos.
(Solangel)
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